老师叫我去她的办公室 口述老师教育我的全过程(3)

　　多少年了，我总会不时地想起小学五年级的语文老师，因为小学阶段钟怀华老师给了我最多的鼓励和迁就。怀师对我的赏识，始于四年级上五年级时的暑期补课(我们是最后一届的五年制学生)，记得，当时怀师给同学们出了一则寓言故事，大意是说：

　　在森林里有一条大灰狼和一只小松鼠，小松鼠每天都是蹦蹦跳跳地快乐生活；而大灰狼却每天忧心忡忡的，这是为什么呢？当时怀师叫大家作答，他就在教室里来回巡看。最后他停在第一组的最后一排，片刻，他突然拿起我的作业本就往讲台直奔，一边走一边欢呼：“找到了，终于找到了……”途中，有同学说看看他的，他就说都看过了。在讲台上，怀师隆重表扬了那时候的我，竟然懂得“仁者不忧”的道理。

　　彼时，学校本来规定学生不准带课外书上学，可是怀师却在私下里问我有没有小人书看，起初我惊疑不定，不知如何作答，后来才知道他是真向我借书的；有时我从书包里拿出小说来给他，年近半百的怀师却说：“没有公仔的，不好看。”我暗笑：真是老顽童。

　　怀师还教我们的历史科，有意思的是，那年期末复习，他只要求我们记18个主要的朝代顺序，说背下来就好了，其它别管。对此，同学们都有点不敢相信这么简单，但考试时他真的只出这么一道题，同学们都惊喜得笑出声来了。这看似简单的18个主要朝代顺序（尧、舜、禹、夏、商、周、秦、汉、三国、西晋、东晋、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清），还真的很管用，因为直到现在我还烂熟于胸，所以我看历史事件，都有清晰的脉络。不觉暗赞吾师英明！

　　在念五年级时，我虽然并不是总拿第一，但是怀师却在班上说，像我这样的学生越是读到高年级就会越突出，特别是上高中以后。怀师之所以这样说，是因为我在学习上虽然吊儿郎当（学习态度就像后来的国桥师说的：比后进生还像后进生）；但是语文的“阅读理解”和数学的“解应用题”，这两科的重点和难点，我都是最为突出的。